Un guion para comentario de textos

1. Introducción
1. Tema
2. Características lingüísticas y estilísticas del texto
1. Plano pragmático
1. Adecuación
1. Elementos de la comunicación
2. Funciones del lenguaje
3. Modalidad textual (narrativa, descriptiva, dialogada, etc.)
4. Modalidad oracional (enunciativa, interrogativa, exclamativa, etc.)
2. Cohesión
1. Recurrencias
2. Deixis
3. Marcadores textuales
3. Coherencia
1. Intención comunicativa
2. Estructura interna del texto
3. Progresión temática
2. Plano morfosintáctico
1. Estilo nominal o verbal
2. Tiempo verbal predominante
3. Persona gramatical en la que está escrito
3. Plano léxico-semántico
1. Léxico connotativo o denotativo
2. Figuras estilísticas
3. Léxico valorativo
3. Tipo de texto (científico-técnico, humanístico, jurídico-administrativo, periodístico, publicitario, literario)

Noticias y manipulación

En cualquier noticia deberíamos encontrar los siguientes elementos:

1. ¿Quién? -El sujeto de la noticia.
2. ¿Qué? -La acción que se relata.
3. ¿Cómo? -Manera en que se produjo la acción.
4. ¿Cuándo? -Momento en que se ha producido la acción.
5. ¿Dónde? -Lugar en que ha transcurrido la acción.
6. ¿Por qué? -Motivo de la acción.
7. ¿Para qué? -Objetivo perseguido con la acción.

Según la situación de estos elementos, o de su presencia/ausencia, la noticia inducirá una reacción u otra en el lector.

Reescritura: un buen ejercicio

Si para algo sirve estudiar Lengua, debería ser para mejorar la forma de comunicarnos con los demás, bien sea como emisores (hablantes-escritores) o como receptores (oyentes-lectores).

Las autoridades educativas de algunos países no entienden esto, y plantean la asignatura de Lengua como si la sociedad necesitase legiones de especialistas en etimologías, análisis, figuras, sintagmas,complementos del verbo, y cosas por el estilo.

Quizás lo que en realidad hay son muchos especialistas en estas cosas.

Signos de puntuación II

Podemos representar por escrito la mayoría de las pausas de nuestro discurso oral con solo dos signos de puntuación: el punto (.) y la coma (,).

No debemos confundirlos con su pariente, el punto y coma (;), que ya veremos más adelante.

Signos de puntuación I

La palabra es una de las principales herramientas de comunicación humana.

En una comunicación verbal, por ejemplo, una conversación o una conferencia, las palabras viajan siempre acompañadas de sutiles, y a veces no tanto, variaciones en la voz del emisor.

Estas variaciones informan del estado de ánimo del emisor, así como del tipo de información (una pregunta, una suposición, una orden, etc.).

Si permanecemos atentos, percibiremos también algunas pausas; y con funciones diversas:

3º. Conectores discursivos

Los conectores son palabras o grupos de palabras que establecen distintas relaciones entre partes de un texto.

Tipos:

Temporales: organizan secuencialmente los acontecimientos.
Ejemplos: al principio, a continuación, antes, después, al final, seguidamente, etc.

De orden: organizan según un criterio lógico.
Ejemplos: para comenzar, para empezar, en primer lugar, en segundo lugar, por último, para terminar...

Explicativos: introducen una explicación o aclaración sobre el enunciado anterior.
Ejemplos: o sea, es decir, esto es, mejor dicho, en otras palabras, dicho de otra forma, o lo que es igual...

De ejemplificación: introducen ejemplos de una o varias ideas expuestas antes.
Ejemplos: por ejemplo, pongamos por caso, sin ir más lejos, concretamente, así...

De recapitulación: introducen una idea de resumen para los contenidos enunciados anteriormente.
Ejemplos: en resumen, pues bien, en definitiva, en suma, a fin de cuentas...

Distributivos: presentan ideas entre las que se da una relación de alternancia.
Ejemplos: por una parte...por otra, por un lado...por otro, unas veces...otras veces, unos...otros,...

De contraste: expresan alguna diferencia, oposición entre los enunciados a los que preceden y los anteriores.
Ejemplos: pero, sin embargo, no obstante, antes bien, ahora bien, en cambio, por el contrario...

De causa: introducen la causa de algún hecho.
Ejemplos: porque, pues, puesto que, ya que, dado que, en vista de que...

De consecuencia: introducen consecuencias de lo expresado con anterioridad.
Ejemplos: luego, entonces, por lo que, en definitiva, por consiguiente, así (que)...

4º DIV. Texto roto

Reconstruye el texto que puedes descargar en el siguiente enlace: texto.

1. Haz un resumen de la historia.
2. Inventa una explicación para lo que sucede al final.